Millî Eðitim Bakanlýðýnca Türk ve dünya edebiya-týnda 100 Temel Eser’in önce ortaöðretimde ardýndan ilköðretimde belirlenmiþ olmasýný, ülkemizdeki okuma oranýný artýrmaya yönelik bir çaba olarak görüyoruz. Bir baþlangýç olarak ilköðretimde 100 Temel Eser ümit vericidir; ilköðretim seviyesindeki çocuklarýmýza bu eserleri okutmayý baþarabilirsek, “okuyan toplum” olma yolunda önemli bir adým atýlmýþ olacaktýr.
Yayýnevimiz, 100 Temel Eser içinden; Kutadgu Bilig’den Seçmeler, Dede Korkut Hikâyeleri, Yunus Emre Divaný’ndan Seçmeler, Mesnevi’den Seçmeler, Nasreddin Hoca Fýkralarýndan Seçmeler, Halk Þiirlerin-den Seçmeler, Evliya Çelebi Seyahatnamesi’nden, Ke-rem ile Aslý, Sergüzeþt, Çaðlayanlar, Ömer Seyfettin Hikâyelerinden Seçmeler, Bize Göre, Gülistan, Madam Bovary, Açlýk, Beyaz Diþ, Gün Olur Asra Bedel kitapla-rýný bir dizi olarak okuyucularýna sunmaktadýr.